一、学位授权点基本情况

（一）培养目标

本学位点旨在培养德才兼备，具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握出版专业知识和技能，能够综合运用管理、经济、法律、外语、计算机等知识解决出版业实际问题，适应现代出版业发展需要的高层次复合型、应用型出版人才。

（二）培养方向

本学位点设有三个培养方向分别为出版理论与阅读研究、出版编辑实务、融合出版。

方向一：出版理论与阅读研究。培养具有扎实的传播学、出版学基础理论，能够运用科学方法和理论知识解决出版领域关于受众、阅读与市场等方面问题的高层次人才。

方向二：出版编辑实务。培养文化底蕴厚实、文字功底过硬，懂得出版法律法规，具备选题策划、编辑加工、生产发行、版权贸易等方面知识的应用型出版人才。

方向三：融合出版。培养系统掌握出版领域相关知识，具备一定的出版技术能力，能够进行融合出版产品策划、生产、营销的复合型人才。

（三）学位标准

本学位点旨在培养适应现代出版产业发展需要、具备系统的出版理论知识和技能的应用型人才，学制为3年。

1.应具备良好的学术道德、业务素质和强烈的责任心。

2.应掌握语言文字、出版写作、出版基本理论、计算机和外语等的基本知识；了解出版方针、政策、法规；掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销等知识与方法。

3.应在学习期间从事具体的出版物编辑、复制、发行、管理等观摩与实践，实习实践时间不少于6个月。

4.应具备获取知识、实践研究、发现问题、解决问题、组织协调、论文写作的基本能力。

5.学位论文应紧密结合出版实践进行选题，形式可以是专题研究、调研报告、案例分析、出版设计等。论文内容充实，工作量饱满；能够综合运用基础理论、专业知识、先进技术与科学方法，深入分析或解决出版实践中的问题；论文格式规范，条理清楚，表达准确；社会评价好。学位论文严格执行学术不端检测制度和双盲审制度。学位论文通过评审后，方可参加论文答辩。

二、基本条件

（一）师资队伍

1.师德师风建设情况

学院以书记为组长，院长、副书记和副院长为副组长，成立了专门的师德师风领导小组，依据学校《拉斯维加斯9888师德师风建设实施方案》和《拉斯维加斯9888教师师德失范行为处理办法（试行）》等文件，对学院的师德师风工作进行了全面的顶层设计，并制定了一系列实施措施。加强教师对习近平新时代中国特色社会主义思想和马克思主义新闻观的理论学习。

首先，加大管理力度，经常自查自纠。

加强立德树人意识的培训，要求全体教师做到“守初心，不断涵养教育情怀”“担使命，切实担当教育大义”“知差距，大力弘扬专业精神”“抓落实，积极建构崇实品格”。定期举办试卷展、出版《新闻与传播专业能力导向的考核与评价样例》系列丛书，推进能力导向的教育培育与教师的责任意识。在学生中开展选课意向度调查和教学满意度调查，以学生反馈形成考核档案与资料，激励教师的责任感，强化教师的教育担当。

把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

其次，加强教师队伍建设，强化师德师风。

一是把教师队伍建设放在更加突出的位置，着力提高教师的政治地位、社会地位和职业地位，努力改善教职员工工作、生活条件。理顺了进人机制，严把入口关，实行双向选择。完善了管理机制，为教师成长创设良好环境，同时强化培训措施，加大奖惩力度，充分调动了广大教职员工的积极性、创造性和主动性。

二是加强青年教师培养，造就高素质的教育队伍。落实导师制，使青年教师在导师指导下迅速适应教育教学工作要求，逐步成为教学上的行家里手。充分发挥学院信息技术网络环境和图书资料的资源优势，组织教师学习现代教育思想、现代教育理论和教育科研方法，使之掌握以计算机为核心的现代媒体操作能力和运用现代教育技术进行教育教学的能力。

2.带头人与学术骨干、师资队伍、导师队伍情况

学位点现有专任教师27人，其中高级职称18人（66.7%），拥有博士学位的15人（55.6%），且81%的教师具备行业经验。聘请14位行业校外导师，人均工作年限在15年以上，充分确保教学与科研的高质量完成。有4位教师到美国、新西兰等境外重点大学和研究机构访问学习。有7人在与出版相关的省级以上学术团体中任职。其中，夏维波担任吉林省传媒学会常务副会长、世界华文创意写作协会副会长、吉林省新闻传播专业教指委委员等职务。陈莹担任全国高等学校出版专业教学指导委员会委员、吉林省专业学位研究生教育指导委员会（文史类）副主任委员、吉林省编辑出版学会副会长等职务。王秀艳任吉林省青少年作家协会常务理事、吉林省传播协会理事、吉林省传播学会常务理事等职务。齐秀娟在吉林省编辑出版学会担任副秘书长等职务。除负责本校硕士论文的指导工作外，陈莹、张玉梅、李西亚等多位老师承担其他高校硕士论文的外审工作。

（二）科学研究

1.针对研究生开展的科学研究和实践创新项目。目的是培养研究生的科研能力和创新意识，提高研究生的综合素质和实践能力，推动研究生教育与研究成果转化，内容包括科研课题研究、实践创新项目研究、学术论文撰写等多个领域。在此期间，研究生需要通过课程学习、教师指导和团队合作等方式，开展课题研究、实验探究、理论分析、技术应用实践等科研和创新工作，最终完成学术论文、年度成果或成果转化等任务。通过项目的实施，研究生可以不断提高自己的科研能力和创新能力，拓宽自己的研究视野，积累丰富的科研和实践经验，推进学术和技术领域的发展。

2.依托科研项目实现以研促教。团队教师承担国家社科、省部级人文社科项目，能够及时将本学科理论研究的最新成果应用到教学实践中。

3.研究生参与导师科研项目。研究生参加科研项目，可以掌握科研方法，提高科研能力，是研究生学习阶段的重要环节，我专业支持研究生参与导师各级科研项目。

4.科研成果。学位点2024年承担省级科研课题3项，取得高水平学术成果多项，其中包括CSSCI级别论文2篇，省级教研项目3项，在百佳以上出版社出版专著3部，编写课程教学案例1项，获得省级科研奖励2项。

（三）支撑条件

现有吉林省现代传媒研究基地等3个省级科研平台；有舆情分析与智能传播实验室等3个省级以上实验平台；有吉林省产教融合研究生联合培养基地等2个省级以上实践类平台；有吉林省创意文化产业人才继续教育基地等2个省级人才继续教育平台。借助省内外优质实习实践基地资源，实现校媒人才互聘，选派学生实习实践，形成“面向产业、面向读者、面向媒介融合”的研究转化。

学院依托部校共建平台，建成可供出版专业硕士培养的工作室6个，其中融媒体新闻厨房依托中国新闻吉林分社等开展工作室活动，速录工作室与长春乾元速录公司长期合作，摄影工作室与吉林画报社等建立合作关系，融合出版工作室与方正集团共同进行产品制作，舆情分析工作室与吉林日报社开展合作项目，编印工作室与吉林金星教育集团开展项目合作。同时成立金星国际教育集团（吉林省金星教育出版有限公司）联合实训基地、城市晚报联合实训基地、吉林摄影出版社联合实训基地等多家专业实践基地，充分满足研究生专业实践需要。

另外，学校图书馆及学院资料室收藏有数量与种类丰富的图书资料，图书馆图书总量在160余万册、期刊12000余种、专业数据库22种，其中出版专业相关的图书77741册、期刊1943种。学院建有专门的图书资料室，针对授权点建设需要，购买大量与出版专业紧密相关的专业类书籍七千余册，随时供学生查询借阅。为研究生培养质量提供了充分保障。

（四）奖助体系

研究生阶段是学生发展和探索学术领域的重要阶段，完善的研究生奖助体系对于培养优秀的科研人才和激发研究生的学术热情至关重要。为了促进研究生教育的全面发展，学位点致力完善研究生奖助体系的完善。

1.建立多样化的奖助形式。在奖励优秀的学术成果和研究成果外，充分考虑到研究生个人的发展需求和特长，以鼓励研究生积极参与科研活动、学术交流和社会服务。这些奖助体系包括：国家奖学金；国家助学金；新生奖学金；学业奖学金；专项奖学金：如金星奖学金、薛亮奖学金等，以及研究生助学金。2024年，各级学生获得各类奖、助学金者共34人。其中学业奖学金9人，总金额4.1万元；国家奖学金1人，总金额2万元；国家助学金24人，总金额14.4万元。此外，我院提供如学费减免、学术交流资助、生活补助等，确保研究生在学术和生活上得到支持。同时，为学生提供勤工俭学机会，教师也积极为生活上有困难的学生提供帮助。

2.注重研究生奖助体系制度执行和监督，确保奖助体系的公正性和透明度。健全完善研究生奖助体系，注重评选过程的公开、透明，激发研究生的学术热情，培养出更多具有创新能力和实践能力的优秀人才。

三、人才培养

（一）招生选拔

出版专业每年开展招生宣传，除进行吉林省内相关专业的招生宣讲外，在教师外出培训、参会期间也会进行省外的招生宣讲，宣讲材料经过学院和专业的统一设计制作。据统计，出版专业2024年录取人数为9人，其中具有新闻、编辑、印刷等相关专业背景的有7人，生源结构进一步优化。

（二）党建和思想政治教育

1.党建工作成效显著

（1）聚集主体责任，落实全面从严治党要求。坚持将政治建设摆在首位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，切实将全面从严治党主体责任扛稳抓牢。

（2）多措并举，主题教育有力有序开展。加强组织领导，采取务实措施，切实做到抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位。

（3）强化理论武装，完成党建重点工作任务。开展理论中心组学习、拉斯维加斯9888开座谈会、撰写学习心得等多种学习活动。聚焦思想建设、意识形态、师资队伍建设等工作，切实用党的创新理论引领学院科学治理、创新发展。全年组织理论中心组学习20余次，拉斯维加斯9888开党委会议20余次。

（4）科学选人用人，建设高素质干部队伍。党委坚持在选人用人过程中把好政治关、品德关、实绩关,优化干部选配结构，选优配强干部队伍，选拔4名优秀的年轻干部充实到学院干部队伍，为建设高素质专业化干部队伍奠定坚实基础。

（5）狠抓党风廉政建设，加强师德师风建设。认真落实全面从严治党和党风廉政建设责任制。加强师德师风建设。形成师德问题排查制度。

（6）提升党建引领能力，加强网络意识形态建设。设立网络舆情工作室，组建网络人才队伍，加强教职工思想、学术、课堂、网络等各类意识形态阵地的监管。开展党建品牌数字讲述活动、主题团日活动和主题党日活动。

2.思政工作创新有效

（1）创建优良学风

抓好榜样激励，2024年研究生2人获得国家奖学金、24人获得学业奖学金、9人获得学业奖学金，榜样的力量激励更多研究生向上、向学。

（2）落实马新观教育

组织学生参加第四届“宣传吉林好新闻奖”发布活动，参加部校共建大讲堂活动，浸润式接受思想政治教育。

（三）课程与教材

1.培养方案与课程设置

在2011版培养方案的基础上，依据“全国出版专业学位研究生教育指导委员会颁布的《出版硕士专业学位研究生指导性培养方案（2017修订）》，进一步优化课程设置，注重课程的落实，深化课程效能。

课程设置设计严谨规范，具有可行性。主要包括课程学习、个人学习计划、学位论文、实践活动和实习见习等环节。各环节紧密服务于培养目标达成，对行业需求具有较好的适应性。

课程设置以行业需求为导向。立足理实融合、媒介融合、知识跨域融合，除开设国务院学位委员会《出版硕士专业学位研究生核心课程指南（试行）》规定的课程外，同时运行马克思主义新闻观、融媒体传播实践、媒介文化、专业领域知识四个核心课程模块，以适应行业对高层次、应用型、复合型专门人才的需求。

2.创新案例教学内容，多方位提升教学效果

不断改变教学模式，适应AI等新技术的出现，倡导项目式、任务式学习，分小组进行研讨。在深度学习任务上，探索基于出版案例的学习模式，结合出版行业智能化趋势，实施案例库动态优化方案，在案例建设、案例剖析过程中，使学生既能够运用理论来解决问题，同时也具备理论迁移与创新的能力。

3.科学规划、多头并进保证课程教学质量

规范课程教学大纲的编写。选用人民大学出版社和苏州大学出版社等正式出版或自编的高质量研究生教材、讲义。教学内容系统前沿，教学方式灵活多样，团队化教学，开展校媒互动。采取导师指导与集体培养、学校与行业导师结合的培养方式。校内教师主讲的课程，嵌入业界人员配合教学；同时实施逆向嵌入，师生参与完成出版业界的相应工作项目。

注重实践教学环节的设计与实施，加大实践环节的课程比重；注重与业界建立联合培养工作室；注重专业比赛对实践训练的激励作用；注重建设高水平实践基地。构建了“课程—工作室—专业比赛—校外基地”的“四重奏”实践教学体系。

4.以优化教学内容为目的，完善教材建设

依据培养目标优化课堂教学内容，在此基础上进行教材的编写；确立教材编写原则；注重教学方法与教材内容更新研讨，教材内容设计遵循布鲁姆目标分类学的认知规律；建设教材编写文献资料库；加强教材选用管理，严格教材选用程序，杜绝教材选用的随意性和主观性，确保教材的先进性和适用性。

（四）导师责任落实

1.组织校内外导师认真学习《研究生导师指导行为准则》文件精神，明确研究生导师是研究生培养的第一责任人，明确导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线。

2.思政教育切实进入学科教育，在专业课中积极融入思政元素，在学科实践情境中浸润思政，强化马克思主义新闻出版观教育。合理设置思想政治理论课程，每学期至少组织1次思想政治理论专题选讲或学术报告。重点建设1-3门专业课程，发挥引领示范作用。

3.导师全员参加由学校研究生院组织的“立德树人 改革创新”研究生导师培训系列课程。通过学习，全体导师进一步明确了导师责任制，加强了师德师风建设，进一步强化了导师的思想政治教育责任。

（五）学术训练

学位点利用多种形式培养学生的学术水平，提升学生的学术素养。多次组织学生参加校内外学术讲座，提升学生的专业眼界和学术研究水平。通过“以项目带练”的形式，导师吸纳学术能力优秀的研究生进入项目团队，参与资料收集、市场调研、素材整理等工作，切实提升学生的学术实践能力。组织部分学生参加编校技能、数字技术、写作技能、创新创业等多方面的专项训练，少则1月，多则半年，有专门教师培训、带领完成训练任务。专项训练取得不错的教学效果，提高学生的综合素养和实践能力。

（六）学术交流

2024年，本专业研究生积极参加各类线下、线上学术会议，参加学术交流活动，组织学生参加专业类竞赛。共组织校外专家学术报告11次，学术报告包括人工智能、出版学、传播学，同时也包括爱国主题和社会主义核心价值观的主题。

（七）论文质量

1.论文制度建设

为保障和加强硕士研究生的毕业论文质量，学位点制定了一系列规范化制度，包括流程的严格管理和内容的严格把关。

首先，学位论文流程管理较为规范。《新闻与传播学院硕士学位论文过程管理办法》规定了论文指导过程包括研究方向确定、开题、写作指导（初稿、送审论文）、预答辩四个环节。过程管理组织有院学术委员会、导师组两级，院学术委员会负责研究方向审核、开题组织、送审论文审核，导师组负责初稿审核、预答辩组织。《新闻与传播学院研究生毕业、学位资格审查办法》规定了学位论文的审查流程包括审核、复核、学位评定分委会会议三级审查。这些制度性文件，确保学位论文管理各环节科学严谨，没有疏漏。

其次，学位论文指导和书写都有明确的制度性要求。《新闻与传播学院硕士研究生学位论文指导要求》明确了教师的指导重点是问题或观点的确立、学科研究方法的运用、论文形态结构的选择和设定以及国家标准的运用。《新闻与传播学院开题报告与问询问题要点》明确了论文开题的六个方面注意事项，包括论文题目、研究对象与研究领域、问题假设、研究方式、理论支撑和参考文献。《新闻与传播学院本硕毕业论文结构及其要素要求》明确了论文结构组成及各部分详细的写作要求。

2.论文基本情况

本专业论文评价侧重应用导向，选题紧扣出版实践，主要以案例分析、调研报告等研究形式为主，总体情况呈如下特点：一是选题应用性强，能够密切跟踪出版行业的学科前沿和产业动态，通过案例分析、调研报告或是专题研究来为出版行业发展提供可靠的行业研究资料，如《东北地区大学出版社青年编辑职业认同探究》《图书类社会化阅读平台用户消极使用行为影响因素研究》这类论文，有路径、有方法，应用价值很高；二是问题意识强，论文立意聚焦编辑出版行业中存在的实际问题，或是探索行业发展的前瞻性议题，如《生命教育题材儿童绘本家长购买意愿影响因素研究》《初创社科类学术期刊影响力提升路径与策略研究——以〈东北亚经济研究〉为例》，紧扣问题去分析，力求找到解决办法；三是论文形式呈现多样化，2024年度，本专业学位论文共计11篇，其中有案例分析类、研究综述类、调查报告类等多种研究样式。

3.论文质量评价

学位点论文是双导师进行指导，与学术学位论文严格区分，申请程序规范严谨，全部为双匿名评审。每篇论文答辩前必须通过“学位论文学术不端行为检测系统”检测。检测通过的学生论文，全部送交外审。

2024年度出版专硕毕业生共计11人，学位论文已经进行全员外审抽检，结果全部合格，学生顺利通过答辩，获得吉林省优秀硕士论文1篇。

图1本专业学位论文外审成绩分布图

从以上数据分析可知，本专业研究生论文写作整体质量较高，这得益于学院的研究生培养制度健全、管理到位、导师负责任。

（八）质量保证

1.全过程监控与质量管理

研究生培养要对整个过程各个环节进行监控，并按步骤评价和管理。严格落实《国务院学位委员会教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，严格执行和遵守学院的各种论文质量监督制度，特别是《新闻与传播学院硕士学位论文过程管理办法》。同时，落实“双导师制度”和“导师责任制”，切实发挥导师作用，两位导师的指导互为补充，使学生论文更加完善。

2.加强学位论文和学位授予管理

对于学位授予，严格执行《中华人民共和国学位条例》《关于一级学科博士、硕士学位基本要求》和《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》以及学校相关研究生教育管理文件等规定。

3.分流淘汰

对于在开题、中期检查、预答辩、答辩各个环节不按规定撰写论文，或者撰写论文不合格的，将不授予学位，予以淘汰。对于毕业后，论文各级抽检不合格的学生，也将取消硕士学位，予以淘汰。

（九）学风建设

学位点严格执行《吉林省高等学校基本学术道德规范（试行）》《拉斯维加斯9888基本学术道德规范（试行）》《拉斯维加斯9888研究生学术道德规范》等文件，制定撰写学位论文全过程院本管理制度文件。通过常态化高水平的工作坊、学术会议等方式打造学术文化，学院在 新生入学后开展“心怀敬畏，严守学术规范与学术道德”系列讲座，保证师生学术写作零抄袭、零侵权。学院对在图书馆打卡、借阅次数最多的学生给予褒奖，营造书香校园。

（十）管理服务

1.人员配备情况

研究生管理团队由学院院长和分管副院长领导，配备有1名研究生专职辅导员、1名研究生专职秘书、学生工作副书记和专职辅导员负责，学科管理由学科方向带头人负责，导师为研究生的第一责任人。专职管理人员分工明确，专职辅导员负责研究生的思想政治教育、心理健康辅导以及日常事务管理；专职秘书负责课程安排、学籍管理、成绩录入等工作。指导教师全程参与研究生的学术指导和实践活动组织，形成了一支协调高效的专业管理队伍。

2.研究生权益保障制度建立情况

学院设立了研究生奖助评审委员会，负责公平公正地评选各类奖学金、助学金，确保研究生能够获得应有的经济支持。为保障研究生学习、生活权益得到充分保障，根据学校制定的《拉斯维加斯9888研究生指导教师管理办法》等规章制度进行评奖评优。研究生有权对学校给予的处分或处理提出异议，可向学校或教育行政部门提出申诉。鼓励研究生参与学校民主管理，通过学生代表会议等形式，表达意见和诉求，维护个人合法权益。

3.在学研究生满意度调查情况

2024年，对本专业在学研究生进行了满意度调查。结果显示，研究生对学校的学习环境、科研资源以及教师指导等方面总体满意度较高，满意度达到了90%。

（十一）就业发展

1.毕业去向落实情况

根据2024年学院调研数据显示：出版专业研究生共11人，毕业落实率约为90%。

2.就业去向分析

（1）传统出版领域

任职传统出版机构的学生，出版集团、出版社、出版发行集团占比约27%。毕业生在这些单位中主要从事内容编辑、校对、审阅等工作，负责图书、期刊、报纸等各类出版物的制作。

（2）数字出版与新媒体行业

少部分毕业生选择进新媒体行业，例如市级融媒体中心、从事数字图书馆、电子书籍平台、微信公众号运营、自媒体创作等工作。一些毕业生在互联网新媒体公司担任内容策划、编辑、运营等岗位。

（3）其他相关行业

此外，18%的学生选择考公、考编。45%的毕业生选择进入传媒公司、信息技术公司、金融行业等，从事策划编导、版面设计、媒体策划等工作。这些岗位与编辑出版专业所培养的技能和知识高度相关，为毕业生提供了多元化的就业选择。

3.用人单位意见反馈

用人单位普遍认为编辑出版专业研究生具备扎实的专业知识和较强的实践能力。他们能够熟练掌握文字编辑、内容策划、版面设计等技能，为用人单位提供了高质量的人才支持。

4.毕业生发展质量调查情况

（1）职业发展

调查显示：大部分编辑出版专业研究生在毕业后能够较快地适应工作岗位，并在职业发展上取得了一定的成绩。约60%的毕业生在入职后3 - 5年内晋升为骨干员工或项目负责人。

（2）职业满意度

毕业生对自身职业发展总体满意度较高，约85%的毕业生表示对目前的工作感到满意。他们认为，编辑出版专业为他们提供了广阔的职业发展空间，能够充分发挥自己的专业优势。不过，也有少数毕业生表示希望进一步提升自己的专业技能和综合素质，以更好地应对职业发展中的挑战。

（十二）其他培养成效等方面

本学位点始终坚持以“新文科”内涵建设为纲要，以OBE成果导向教育为理念，人才培养效果明显。

1.“以赛促学”和“双创”工作成效显著。2024年学生在全国大学生英语翻译大赛、“中外传播杯”全国大学生英语阅读大赛“韬奋杯”全国大学出版创意大赛等创新实践技能大赛等学科赛事中累计获省部级以上奖励10余项。

2.把握专业教育有效节点，通过组织参加东北亚图书博览会等活动，贯彻全程育人、全员育人，增强学生的专业认同和职业信念。

3.与中国吉林网共建省级研究生联合培养基地，提升学生的实践能力。70%以上的学生进入实践基地进行技能训练。

4.积极推进研究生就业

北京院友会之后，学院组织筹备长春院友会，并成功拉斯维加斯9888开第一次长春院友大会，组织2024年院友职业发展论坛，积极促进、探索研究生就业开展工作。

四、服务贡献

出版专业对吉林省新闻和出版各媒介进行了大力的支持，在弘扬社会主义核心价值观、促进中华民族素养提升、服务现代出版业发展等方面做出了较大贡献。

（一）服务地方党委，发挥智库作用

本专业教师团队切实发挥智库作用，服务吉林新闻宣传战线的理论研究、主流媒体传播力与影响力的提升，先后为省委宣传部等多部门撰写咨询报告7份。《关于构建我省“一家一校一社”三位一体青少年情感教育体系的建议》被吉林省委员会采纳；《网传部分地区关于税务倒查对***社会风险及影响》（涉密）被中央国家安全委采纳；《警惕当前对太平天国运动的贬斥，牢牢守住意识形态阵地》（涉密）被吉林省委采纳。《谋划建设“大长白山旅游区”的研究报告》被吉林省人民政府采纳；《习近平总书记关于宣传思想工作的重要思想研究》等；《关于在市县级融媒体开办文化类综艺节目的建议》被白山市委宣传部采纳。

（二）服务地方媒体，促进融合创新

本专业教师借助吉林省文创产业创意人才培训基地，长期为地方媒体编辑记者进行融媒体能力培训；与吉林教育台共建吉林省电视媒体融合发展创新中心，支持教育台节目创新；本专业教师积极参与城市晚报社深度报纸转型升级融合发展，及时总结分析融合出版产品发展情况，引领媒体健康发展；本专业与吉林教育杂志社、延边大学出版社签定合作协议，专业教师和研究生作兼职策划编辑，积极参与出版社和杂志社的策划、编辑、校对等工作。

（三）参与文化产业建设，开展媒介素养教育

与省内多家媒体签订吉林省新闻出版广电联合融合发展战略协议，入驻“吉林省新闻出版与影视广播文化创意创作产业园区”。2024年，为吉林消防策划IP形象表情包，为吉林省省委宣传部策划系列IP形象表情包。

（四）参与文化传播，助力经济发展

教师团队积极参与吉林文化IP表情包创意传播研究的策划制作与宣传；参与3家企事业单位的相关策划和宣传工作。

五、存在的问题

1.进一步优化教师队伍，提高专任教师发表高水平学术成果的数量和级别，不断提高教科研成果的人均比例。

2.生源质量需进一步提高，研究生报考人数虽有稳步提升，但是报录比和生源结构需进一步提高优化。逐渐健全适合本专业的招生宣传制度，逐年扩大生源数量，逐渐提高生源质量。

3.进一步提高课程质量，改革教学模式，满足行业发展需求。进一步扩大行业导师授课的数量，鼓励团队学习、现场教学、案例分析等教学方式，积极提高交叉学科课程的建设速度，加强与实习基地和企业的联系，不断提高学生的实践能力、创新创造能力。

六、下一年建设计划

1.“引培聘”结合，打造高水平师资队伍。加快引进学科领军人才、紧缺人才、交叉人才，重点培养学术带头人与骨干，聘请行业知名专家。依托多平台，推进高水平学术研究。主要通过主办、承办、参与全国性、国际性学术会议催生高水平成果，依托部校共建平台推进高级别项目的培育，通过与校外学者开展协同研究培育成果。

2.进一步推进研究生生源质量提升工作。通过校园宣讲、线上推广（如利用研招网、抖音、学院公众号等平台）、校友推荐等多种渠道进行招生宣传，提高学生对招生工作的认知度和参与度，重点宣传学校的办学特色、学科优势、师资力量、就业情况等，吸引优秀考生报考。建立与重点地区优秀普本院校的合作关系，建立优质稳定的生源基地。

3.继续推进学科思政和教学改革。支持教师每年申请2门研究生思政课程建设项目或教改项目，做好学科与思政的结合，抓住立德树人的根本任务。鼓励教师学科思政下的教学方式和方法改革，积极主动应用AI等新技术。