一、学位授权点基本情况

1.培养目标

振兴东北是国家一项重大发展战略。党的十八大以来，习近平总书记先后六次到东北地区调研，指出新时代东北振兴要全面振兴全方位振兴。本学科积累了深厚的满族文化和东北地域文化资源，立足吉林，扎根东北，面向全国，不断加强东北区域史研究，打造东北地域特色文化，增强文化创新活力，培育和弘扬具有东北特色的优秀创业精神，为实现东北全面振兴全方位振兴献计献策。围绕本学科的准确目标定位，本学位点培养研究生方面，旨在培养具有扎实的中国史专业知识，具备一定的科学研究能力，能够在高等院校、科研机构、国家机关、企事业单位从事教学、科研或其他相关领域的工作，具有较强适应性的高层次专门人才。

具体要求：

（1）具备良好的政治素质，具有团队合作精神，品行端正、遵纪守法，具备社会责任感，遵守学术道德规范。

（2）具有广博的史学基础知识，了解人文社会科学基本理论，把握国内外中国史研究的学术动态。

（3）具备独立从事教学、科研和其他实际工作的创新与分析能力。

（4）能够熟练运用一门外语阅读本学位点文献，并进行学术交流。

（5）具有健康的体魄和成熟的心理素质。

2.培养方向

本学科现有中国古代史、中国近代史、中国专门史、历史地理学4个方向。

中国古代史方向在秦汉、辽金、明清断代史基础上，突出家庭伦理秩序的建构研究；结合东北区域特色，加强辽金、明清时期民族关系、边疆治理问题研究，客观揭示中华民族的发展历程，秦汉家庭秩序研究达到国内先进水平。

中国近代史方向近代东北移民、生态环境，民国城市失业、就业问题研究特色鲜明，闯关东历史与文化研究全国领先，东北移民史资料整理与研究达到国际领先水平，较为全面揭示近代中国经济、社会、文化发展演变及其规律。

中国专门史方向以满族历史与文化博士特需项目为依托，形成本、硕、博一体化人才培养体系。重视满文档案与谱牒资料的应用，对满族历史文化进行多角度研究。满族萨满教历史与现状研究，家谱、档案与满族史研究达到国内领先水平。

历史地理学方向依托地缘优势，在清代早期及晚清民国时期东北边疆地缘政治、经济、区域生态史等领域形成特色，东北边疆史与国家安全研究达到国际先进水平。专任教师能熟练运用英、日、俄、满等多种语言进行文献解析。

3.学位标准

根据《中华人民共和国学位条例》和《一级学科博士、硕士学位基本要求》，结合我校研究生培养实际，中国史学科研究生要获得硕士学位，应在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识、具备一定的基本素质和学术能力、达到基本科研水平要求和硕士学位论文要求。

(1)学制与学分

基本学制为3年，最长修业年限为5年。实行学分制，总学分不低于36学分，课程学习不低于32学分，其它必修环节为4学分。

(2)毕业及学位授予条件

根据《普通高等学校学生管理规定》等文件要求,研究生在学校规定学习年限内，修完培养方案规定内容，成绩合格，修满规定学分，达到学校毕业要求的，准予毕业，并发给毕业证书。

对于通过学位论文答辩，且论证逻辑严密，合理铺陈材料，具有一定创新意义，达到《一级学科博士、硕士学位基本要求》相关要求，符合学位授予条件的研究生，经校学位评定委员会审议通过后，授予硕士学位，发给学位证书。

二、基本条件

1.师资队伍

现有专任教师33人，其中教授8人，副教授13人。专任教师中，45岁以下的比例62.5%。30人具有博士学位，占90.9%，且获得外单位博士学位的比例83.3%。有博士生导师3人，硕士生导师21人；吉林省拔尖创新人才1人，吉林省教学名师1人，吉林省课程思政教学名师1人，吉林省D类人才6人，吉林省E类人才7人，吉林省高校黄大年式教师团队1个，吉林省优秀教学团队1个。

2.科学研究

本年度获国家社科基金一般项目1项、青年项目1项、研究专项1项，教育部人文社科基金项目1项，国家民委项目1项，省社科基金项目2项，新增科研经费95万元，师均科研经费2.9万。专任教师发表省级以上学术论文19篇，其中核心期刊以上12篇。邀请知名专家来校讲学8人次；满族博物馆、历史文物馆年接待来访1000余人次。

3.支撑条件

本年度继续加强国家级一流本科专业建设点，省高校基础学科拔尖学生培养基地，省一流学科，省特色文化研究基地，省级重大需求协同创新中心（牵头高校），省高校人文社科重点研究基地等7个国家、省部级教学科研平台建设。新增铸牢中华民族共同体意识教研室1个。

4.奖助体系

中国史一级学科构建了涵盖奖学金、助学金、助研助教助管津贴等全方位的研究生奖助制度，旨在激励研究生学术进取、保障其学习生活、助力科研实践，全面促进研究生成长发展的奖助制度。本年度2人获国家奖学金，49人获“普通学业奖学金”，其中，一等10人，二等14人，三等25人。

三、人才培养

1.招生选拔

本年度学位授权点研究生招生成果显著，顺利完成招生计划，生源质量提高，本科来源本专业学生占比增加，入学考试成绩平均分上升，复试考生综合素质强；同时，采取线上线下结合宣传，举办多场宣讲会、咨询活动，邀请校友分享，吸引优质生源，咨询报考人数同比增长20%。本年度学位授权点研究生报考364人，录取23人，录取比例6.32％，生源结构合理。

2.党建和思想政治教育

在中国史一级学科建设中，党建与思想政治教育工作扎实推进。一方面，党支部建设不断强化，通过定期开展主题党日活动、组织生活会等，提升党员教师的党性修养与责任担当，发挥模范带头作用，引领学科发展，如参观四平战役纪念馆、四平塔子山红色教育基地等等；另一方面，将思想政治教育深度融入课程教学，教师挖掘中国史素材中的思政元素，以史为鉴讲述家国情怀、民族精神等，如中国近现代史方向设置《中国近代史专题》、《中国民主党派史》课程，在传授专业知识同时，厚植学生爱国情怀，培养德才兼备的史学人才，为学科发展筑牢思想根基。

3.课程与教材

在中国史一级学科里，课程与教材建设相辅相成、成果斐然。课程设置上，既有夯实基础的通史类课程，又紧跟学术前沿等特色课程，年更新率可观，且多元教学方法并用，激发学生探索热情。进一步加强教学质量监控和评价机制建设，对课程思政建设是否达到全覆盖，思政元素能否有效融入课程和“开学第一课”开展情况进行督导。教材选用精挑细选经典之作，同时鼓励教师结合科研成果自编教材，为学生提供兼具权威性与创新性的学习资源，全方位助力人才培养质量提升。

4.导师责任落实

根据《拉斯维加斯9888硕士研究生指导教师遴选办法》和《拉斯维加斯9888研究生指导教师管理办法》中关于导师资格认定及管理的相关要求，不断加强导师队伍的选聘、培训、考核，切实提高导师指导研究生的质量。为了拓宽导师学术视野，助其精准把握学科动向，为研究生指引前沿探索方向，广泛开展开展教学技能培训，师德师风教育，本年度组织教师参加中国学位与研究生教育学会专题讲座6场，强化导师责任意识，确保 “教书” 与 “育人” 并重，全方位塑造高素质导师队伍，保障研究生培养质量。

5.学术训练

本年度大力鼓励学生深度参与导师科研项目，从资料搜集、实地调研到论文撰写各环节历练，提升科研实操技能，同时配备专门学术写作指导课程，规范论文格式、雕琢论证逻辑，多管齐下锤炼学生扎实学术功底，助力其在中国史研究领域崭露头角。研究生“学术活动月”稳步推进，研究生主持或主讲学术报告30余人次。

6.学术交流

努力开拓研究生学术交流的途径，本年度聘请校外专家为研究生讲座8人次，参与的研究生达1000人次。在学术交流活动中，学生有机会接触到不同学者的研究成果、观点和方法，了解中国史领域的前沿动态和跨学科研究趋势，有助于打破思维局限，为自己的研究提供新的思路和灵感，为未来从事学术研究奠定坚实基础。

7.论文质量

根据《拉斯维加斯9888关于硕士研究生在学期间发表学术论文的规定》和《拉斯维加斯9888硕士学位论文学术不端行为的检测办法》中关于学位论文规范、评阅规则和核查办法的相关要求，本学位点对本年度毕业论文进行了自查。本年度学位论文26篇，外盲审不通过1篇，获校优秀硕士论文6篇；5人获校优秀毕业生称号。

8.质量保证

建立健全内部质量监督机构和制度，加强对教学过程和学术研究的日常监督。定期开展教学检查、课程评估、论文抽检等工作，及时发现和解决教学和研究中存在的问题。建立教师教学质量档案和学生学习质量档案，对教师的教学效果和学生的学习成绩进行跟踪记录和分析。

9.学风建设

结合中国史学科特点，制定涵盖论文写作、资料引用、学术成果发表等方面的详细学术规范准则，明确什么是学术不端行为，以及相应的处罚措施，让学生和教师清楚了解学术活动中的行为边界。组织研究生学习《中华人民共和国学位法》，使学生严格遵守学术规范与学术道德，践行严谨求实的科研作风，积极引导学生树立正确的政治方向、价值取向与学术导向。《学位法》在明确研究生培养各环节要求、保障权益与提供救济途径、促进学科建设与人才培养质量提升、推动国际交流合作等方面对研究生都具有重要意义

10.管理服务

本学位点设有主管院长1人，方向负责人4人，研究生秘书1人，专职管理人员配备合理。研究生教育中的管理服务是为保障教育开展与提供良好环境的管理与服务活动，内容包括学籍、教学、科研、生活、就业、心理等方面的服务，意义在于保障教育质量、提升学习体验和促进全面发展。在学研究生对专职管理人员满意率为99%，充分体现出对管理服务的认同。

11.就业发展

本年度本学位点毕业生总数39人，中初等教育单位30人，其他事业单位3人，升学2人，其他1人，最终毕业去向落实率90%。中初等教育单位成为吸纳毕业生的主力军，占比高达 75%，这反映出学位点的人才培养方向与基础教育领域需求高度契合，专业设置、课程体系大概率围绕教育教学实践构建，让学生具备扎实的知识传授、课堂管理等技能，为从事基础教育工作做好充分准备。有 3 人进入其他事业单位，虽然占比仅 7.5%，但体现出毕业生就业的多元化拓展。2 人选择升学深造，占 5%，显示部分学生有进一步追求学术提升、探索专业前沿的意愿，侧面反映学位点学术氛围营造较成功，师资力量、科研资源能支撑学生向更高层次学术追求迈进，为其后续攻读更高学位铺就道路。90% 的毕业去向落实率处于较高水平，一方面证明学位点人才培养质量得到社会认可，毕业生在就业市场有竞争力；另一方面，学校、学位点在就业指导、资源对接等方面的工作成效显著。

四、服务贡献

依托吉林省重大需求协同创新中心、吉林省特色文化研究基地等平台，以17个分支基地为辐射点，与吉林省伊通满族自治县北岗子村、黑龙江省黑河市爱辉区等地方政府部门开展实质性、高水平的合作，发挥智库作用，为地方乡村旅游开发、铸牢中华民族共同体意识示范区建设、村镇文化遗产传承和保护献计献策。依托国内外高校唯一的满族博物馆，接待社会各界来访1000余人次，提高了本学科的社会声誉和影响力。

五、存在的问题

1.师资队伍建设存在还存在不足

一方面，资深教授群体虽有着深厚的学术积淀与丰富教学经验，但其中相当一部分临近退休年龄，精力有限，传承知识的节奏放缓；另一方面，青年教师占比较大，他们虽朝气蓬勃、思维活跃，具备新的学术理念，然而在教学实践与复杂科研项目把控上尚显稚嫩，青黄不接的困境使得学科持续发展面临挑战。

2.国际学术交流合作有待加强

目前，学科国际学术交流机会有限，师生参与国际会议、合作研究项目较少，使得学科的国际知名度不高。学生更是缺乏国际交流平台，参与国际交换生项目、联合培养计划的机会稀少，致使他们国际视野受限，难以融入全球史学研究的大潮流，不利于培养具有国际化思维的青年人才。

3.高水平科研论文数量较少

撰写高水平科研著作往往需要大量的资料收集、田野调查等工作，这些都需要资金支持。然而，目前的经费可能仅够维持基本的研究需求，使得研究人员在获取资料、开展调研等方面面临诸多困难，影响了科研著作的质量和数量。

六、下一年建设计划

1.继续引进高端人才，打造高水平师资队伍。

根据学科特点和发展目标，继续积极引进优秀人才，尤其大力引进本领域在国内外有重要影响的学术带头人。并通过选派优秀中青年教师到国内外重点专业院校进修、访学等方式，培养中国史方面拔尖人才，建成一支科研水平高并充满活力的师资队伍。

2.进一步凝练研究方向，突出重点，提升学科特色和优势。

学科带头人与学术骨干继续在东北边疆与民族史领域扩大学术影响力，运用满文档案及日俄等多语种史料，积极开展相关研究和资料解读整理，突出满语特色，扩大学科优势。开辟辽金东北生态环境史、清代东北海疆开发治理新领域，在近代东北移民史、清代萨满文化、满族伦理思想研究方面发挥引领作用。

3.进一步全方位、系统性推进学科平台支撑条件建设。

本学科现有平台支撑条件厚实，充分发挥科研平台的支撑作用。在硬件设施方面，加大对专业资料室的投入，不仅要扩充馆藏资源，还应引入先进的数字化管理系统，方便师生快速检索借阅。在软件资源配套上，打造一体化的学科专属网络平台，整合学术资源数据库，涵盖国内外各大史学数据库链接，让师生足不出户即可获取海量研究资料。

4.进一步优化学科结构。

研究方向拓展层面，紧跟时代热点与学术前沿，挖掘新兴研究领域。促进历史学、中国语言文学、民族学等多学科交叉，加强与行业部门合作，共同开展创新性研究，取得更多原创性、高水平科研成果，产出标志性成果，提升资政服务能力，为解决国家在意识形态、边疆安全、民族边疆治理方面的重大需求担当国家智库作用。