根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》《教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》、吉林省教育厅《关于做好2025年中小学教师资格免试认定工作的通知》要求，为保证教育类研究生人才培养质量，规范教育类研究生教育教学能力考核制度，结合教育类研究生人才培养目标和特色，现将我校教育类研究生免试认定中小学教师资格工作通知如下：

一、考核对象

本次考核对象仅限2025届教育类研究生，即教育学学术学位研究生（专业代码0401）、教育专业学位研究生（专业代码0451）和汉语国际教育专业学位研究生（专业代码0453）（均包括全日制、非全日制、“硕师计划”）。

本次考核采取自愿报名的原则，教育类研究生报名时须根据所学专业培养目标确定任教学段和任教学科，具体见《拉斯维加斯9888教育类研究生免试认定中小学教师资格对应任教学科》（附件1）。教育类研究生如申请认定的任教学段和任教学科与所学专业培养目标不一致，需要自行参加国家中小学教师资格统一考试，申请认定相应的教师资格。

二、考核内容及要求

教育类研究生教育教学能力考核包括过程性考核和教师职业能力测试。

（一）过程性考核

过程性考核主要包括思想品德情况及师德素养、教师教育课程、教育实习实践、专业能力及职业技能4个方面，过程性考核工作由相关学院具体组织实施。

1.思想品德及师德素养

全面考核思想品德及师德素养，从师德践行能力、涵养教育情怀两大方面，理想信念、立德树人、师德准则、职业认同、关爱学生、用心执教、自身修养等七个维度进行考核。师德考核实行一票否决制。

2.教师教育课程

全面考核教师教育课程学习情况，确保修读完成培养方案规定的教师教育课程，并全部通过考试或考核，达到教师教育课程标准要求。

3.教育实习实践

全面考核教育实习实践情况，教育实习实践时间累计不少于一学期。

4.专业能力及职业技能

全面考核专业能力及职业技能培训情况，确保达到师范生教师职业能力标准:（1）学习教师专业能力实践性课程、提高教师专业能力的研究实践性课程累计不少于36学时（各专业对应实践型课程考核详见附件6）。（2）钢笔字、粉笔字、普通话、课件制作考核合格，或完成一份报名学段学科的微课制作（包括教学设计、教学视频和多媒体教学课件，详见附件7）并考核合格。（3）教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程（国家中小学智慧教育平台 basic.smartedu.cn 教师研修频道师范生线上教师教育专题培训课程）的学习，考核合格，学院可通过学生完成截图进行审核，并完成一份2000字的学习心得。

5.有下列情况者，过程性考核不合格：

（1）故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚或有法律、法规规定的其他不得从事教师职业的其他情形。

（2）教师教育课程学业成绩不合格。

（3）教育实习实践考核不合格。

（4）专业能力及技能培训考核不合格（含教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程的学习情况）。

（二）教师职业能力测试

教师职业能力测试包括笔试和面试，二者全部合格，则教师职业能力测试合格，否则，教师职业能力测试不合格。教师职业能力测试面试结合教育实习实践环节一并考核。测试工作由学校考核领导小组办公室统一组织。

1.教师职业能力测试笔试

（1）笔试科目：幼儿园笔试为《综合素质》、《保教知识与能力》两科；小学笔试为《综合素质》、《教育教学知识与能力》两科；初中、高中笔试为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》三科。每科考试时间2小时。

（2）笔试成绩：笔试成绩采用百分制，60分及以上为合格。

2.教师职业能力测试面试

教师职业能力测试面试可结合教育实习实践环节一并考核。

三、认定学段学科

1.对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生，参加学校组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。

2.对以初级中学学科教师、高级中学学科教师为培养目标的教育类研究生，参加学校组织的教育教学能力考核。考核合格的，根据教师职业能力测试的科目（包含“学科知识与教学能力”测试内容）和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学教师资格。

3.对以初级中学教师、高级中学教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生，参加学校组织的教育教学能力考核。在培养过程性考核和教师职业能力测试中着重考查“学科知识与教学能力”。考核合格的，根据师范生教师职业能力测试的科目和培养目标，申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学教师资格。

四、颁发《师范生教师职业能力证书》

考核合格后，由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章。2025届《师范生教师职业能力证书》有效期统一截止2028年6月30日。《师范生教师职业能力证书》有效期3年，在有效期内只可使用一次，如申请认定其他学段和学科教师资格，不予免试，须参加国家中小学教师资格考试。

五、考核日程安排

1.报名：2025年3月17日-3月19日；

2.过程性考核：2025年3月25日-4月3日，由相关学院具体组织实施；

3.教师职业能力测试笔试：拟定2025年4月19日。

六、其他事宜

1.已经参加了国家中小学教师资格考试笔试并且所有笔试科目均取得合格成绩但面试没过的教育类研究生，如申请认定的任教学段和任教学科与所学专业培养目标一致，不必参加本次考核的笔试，需要向学院提交国家中小学教师资格证考试笔试成绩合格截图证明（参照附件8），如果学校组织的过程性考核和教育实习实践环节考核合格即教育教学能力考核合格。

2.已经参加了国家中小学教师资格考试笔试但不是所有笔试科目均取得合格成绩的教育类研究生，如申请认定的任教学段和任教学科与所学专业培养目标一致，需要参加学校组织的教育教学能力考核。过程性考核、教师职业能力测试笔试（所有科目）和面试均合格即教育教学能力考核合格。

七、相关要求

1.各相关单位要成立教育类研究生教育教学能力考核工作小组，明确分工职责，精心组织实施，严把认定范围，确保考核质量。

2.材料提交。请相关学院务必在学校规定的时间节点，将以下材料的纸质版报送至研究生院专业学位管理办公室（双创大楼五楼517室），电子版发送至邮箱yjsy1710@163.com。教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程学习心得各学院自行留存。

（1）3月20日上午之前，提交工作小组名单、《教育类研究生教育教学能力考核报名信息统计表》（附件2）及《笔试科目全部通过学生成绩证明审核结果》（附件3）。

（2）4月3日前，提交《教育类研究生教育教学能力过程性考核鉴定表》（附件4）和《教育类研究生过程性考核结果汇总表》（附件5）。

3.联系电话：3291710

附件：1.拉斯维加斯9888教育类研究生免试认定中小学教师资格对应任教学科

2.教育类研究生教育教学能力考核报名信息统计表

3.笔试科目全部通过学生成绩证明审核结果

4.教育类研究生教育教学能力过程性考核鉴定表

5.教育类研究生过程性考核结果汇总表

6.各专业对应实践型课程指南

7.微课制作规范

8.国家中小学教师资格证考试合格证明截图示例

拉斯维加斯9888研究生院

2025年3月17日